靜心：雙盤結跏趺坐，回憶兩日的變化與轉換⋯
覺知：曾經的數四，著重訴說想法，卻少了累積型的練習，心算減法與九九乘法的熟練，除法承接！
足球中高，步頻與步幅練習，變化轉換被習慣卡住，不知怎麼走⋯溜滑梯的腳底練習到熟成期（12、15、18歲不同階段的養成方向，如何成為一個獨立的足球選手），最後的牆壁鬼遊戲，氣喘噓噓的孩子們，變向與觀察的實戰練習！
表演低，「找」的連結，將如此的過程與孩子們的反應一一紀錄下來，彙整成一個小劇本⋯
行動：邀請哥哥來家玩，一起用餐，在一起真好❤️
工作室的願望啟動，讓家與工作空間開始保持距離
蔓妮出門離家後，最近開門就想往外衝，來想想陪貓咪散步的計畫！（你睡著之後⋯）
導師課孩子們自動消毒工作桌面，再去籃球場上遊戲，才進入第二週就能如此，真是太厲害了！
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